教育、象徵控制與認同：理論研究與批判

Pedagogy, Symbolic Control and Identity: theory, research, critique

Basil Bernstein  原著

王瑞賢  譯

ISBN:978-986-7840-71-4

閱讀全文 →

邏輯與思考(第二版)

陳瑞麟  著

ISBN:978-986-7840-78-3

閱讀全文 →

質性研究法：社會情境的觀察與分析

Analyzing Social Settings: a guide to qualitative observation and analysis

John Lofland、Lyn H. Lofland  原著

任凱、王佳煌  合譯

ISBN:978-986-7497-89-5

閱讀全文 →

未來的課程：從「新教育社會學」到學習的批判理論

The Curriculum of the Future

Michael F. D. Young  原著

丘愛鈴、林佩璇、周淑卿、張鍠焜 合譯

沈姍姍、林永豐 審訂

陳伯璋 總校閱

ISBN:978-986-7840-54-7

閱讀全文 →

青少年心理學

The Adolescent：Development,Relationships,and Culture

F. Philip Rice 、 Kim Gale Dolgin  原著

黃俊豪、連廷嘉  合譯 程景琳  指導

ISBN:978-986-7840-53-4

閱讀全文 →

課程統整Follow Me：從美國經驗談起

吳樎椒、張宇樑 主編

江立珍、陳雅慈、張富棠、洪巽盈 合著

ISBN:978-986-7840-58-5

閱讀全文 →

活讀柏拉圖理想國

李元璋  著

ISBN:978-986-7840-43-1

閱讀全文 →