Zimbardo’s普通心理學：核心概念
PSYCHOLOGY: Core Concepts
Philip G. Zimbardo、Robert L. Johnson、Vivian McCann 著
張文哲、洪光遠、邱發忠、蘇文賢 譯
邱發忠 執行校閱
ISBN: 978-986-6624-63-6
◎簡目介紹：
第1章 心智、行為與心理學的科學
第2章 生物心理學、神經科學，以及人類天性
第3章 學習與人類培育
第4章 記憶
第5章 思考與智力
第6章 生命全程的發展
第7章 感覺與知覺
第8章 意識狀態
第9章 情緒與動機
第10章 人格：全人理論
第11章 社會心理學
第12章 精神障礙
第13章 精神障礙的治療方法
第14章 壓力、健康與幸福
◎內容簡介：
在結構化部分，作者在每章一開始，都提出一關鍵問題，由問題出發，並在章末以回答問題為結束，此外，每節都有一核心概念，整節內容都跟著核心概念走，使不致於失焦，且在每節結束皆有複習，即理解檢核，使得學習者能暫時停下來複習自己所學，以精緻化學習。
在意義化部分，作者在大部分的章節皆有心理學在生活的應用或自我測試，使得課本知識不只是放在教室考試時候用而已，而是能進入生活，處理生活實際會面臨的問題。
在專家化部分，也是本書與其它普通心理學課本最大的不同，即是作者強調學習每個議題時，試著以心理學家的方式來思考，亦即批判思考的角度，舉例來說，「真的有學習風格這種特質嗎？」他們認為學習風格在某種程度是被炒作的，不過他們也非全盤否定學習風格，例如他們就相當贊同Sternberg提出的三種思考風格，為什麼呢？因為這三種思考風格是有經過實驗操弄得知的，換言之，他們相當強調學者所提出的論點是否有實徵研究的支持，而這是心理學家相當重視的。當然還有其它許多心理學家珍視的價值在本書裡出現，在此只能先賣個關子的說：欲知詳情，趕快翻書！
◎譯者簡介：
張文哲
學歷：美國奧勒岡大學教育心理系博士
現職：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系副教授
洪光遠
學歷：國立臺灣大學心理研究所碩士
現職：國防大學心理及社會工作學系心理組副教授
邱發忠
學歷：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士
現職：國防大學心理及社會工作學系心理組副教授
蘇文賢
學歷：國立臺灣師範大學教育研究所碩士
現職：高中英文教師與自由譯者
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