批判與希望──以行動為中心的教師哲學
方永泉 著
ISBN: 978-986-6624-72-8
◎簡目介紹：
自序
第一章 Paulo Freire的解放教育思想
第二章 Paulo Freire與《受壓迫者教育學》
第三章 從「受壓迫者教育學」到「壓迫者教育學」
第四章 批判教育學新近的發展及爭議
第五章 教育、烏托邦與希望──西方烏托邦教育思想文獻初探
第六章 「希望」的哲學分析及其教育蘊義
第七章 充滿希望的教師行動──教師即一種轉化的知識
◎作者簡介：
方永泉，臺灣師大教育系博士。曾任國中教師、音樂雜誌編輯、國立暨南國際大學
比較教育學系與師資培育中心助理教授、副教授、國立臺灣大學人文及社會高等學
院訪問學者等。現為國立臺灣師範大學教育學系副教授，任教領域為西洋教育史、
教育哲學等。作者對於文化與教育間的關係有著強烈的興趣，近年來許多研究成果
均集中於此，目前並發展西方女子教育學者的教育思想及教育影視史學等相關研究
中。作者曾獲十餘次國科會專題計畫補助及獎勵，其所譯之《受壓迫者教育學》並
獲國立教育編譯館優良人權教育出版品獎勵。作者著有《當代思潮與比較教育研
究》，譯作除《受壓迫者教育學》外，亦與其他學者合譯《希望教育學》一書。
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