幼師專業的認同與發展:教育學傳記研究取向

幼師專業的認同與發展:教育學傳記研究取向

倪鳴香  著

ISBN:978-986-5713-59-1

簡目介紹:

第一章 緒論
第二章 傳記研究取向與敘述訪談
第一部分 幼師專業認同
第三章 「我就是這工作,在工作中我蛻變」

─專業認同發展論 v.s. 專業角色自我創化論

第四章 口述傳記中的集體性

─論變遷社會中臺灣幼師專業認同的演化

第二部分 幼師的專業發展與實踐
第五章 參化人間情

─臺灣70年代幼教學者熊慧英(1925-2017)的生命圖像

第六章 另類的聲音

─華德福學校在臺灣社會的誕生

第七章 無法淹沒的痕跡

─臺北市公立托兒所演化之圖景(1954-2011)

第八章 以回觀作為結語

者簡介

倪鳴香

政治大學幼兒教育研究所副教授兼所長

德國漢堡大學哲學博士學位(教育學)

學術專長│教育學傳記研究、生命口述傳記、童年教育學、幼師專業發展

扎根曠野│教育學傳記研究社群

千禧年自德國將教育學傳記研究/敘述訪談此一研究典範帶至台灣這片土地。18年來以開設課程、培育碩博士生、研究專案及工作小組等方式,逐步建置與開展學術社群。

安身立命│台灣幼教場域的深耕與開拓

2003年起啟動年度系列「百年幼教論壇暨(國際)學術研討會」,2011年初步完成幼教前輩《熊慧英女士文集》等,將學術專業實踐在教育田野。

專書│編輯

《人哲》期刊總編輯

積木世界─幼兒經驗與創意的展現(2018)

發現童年的沃野─從幼兒園到文化場域的探究(2017)

異文化中的教育專業意義世界─2006年台德雙邊學術交流工作坊論文集(2009)

扎根與蛻變─尋華德福教育在台灣行動的足跡(2004)

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