新教育學的建構：創新教育知識的經驗
吳家瑩 著
ISBN: 978-986-6624-61-2
◎簡目介紹：
自序
陳伯璋序
周愚文序
張瑞雄序
林明地序
周祝瑛序
但昭偉序
鄭嘉良序
潘世尊序
第一章 緒論
第二章 投入教育學探索的心路歷程
第三章 新教育學價值的解讀與特性的界定
第四章 新教育學研究課題的時代意義與實質內涵
第五章 新教育學進入真實研究場域中將面對的方法問題
第六章 新教育學各領域在研究上可能面貌的勾勒
第七章 結語
蘇麗春讀後感
劉修豪讀後感
周志剛讀後感
吳明益讀後感
索引
◎內容簡介：
成為教育領域的研究者，心中多少都曾潛存某種創新教育知識的夢想。
於是怎樣讓這夢想成真就成為值得關切的課題。本書作者分享了其教育
知識創新夢想落實的親身經驗，在內容上則是扣緊以教育行動為取向的
新教育學為何可能與如何可能為論述主軸。
◎作者簡介：
吳家瑩
學歷：
國立台灣師範大學教育學博士
美國哥倫比亞大學及英國約克大學研究
現職：
國立東華大學教育行政與管理學系教授
經歷：
國立東華大學花師教育學院院長
國立花蓮師範學院學務長
國立花蓮師範學院國民教育研究所所長
專著：
中華民國教育政策發展史1925-1940（1990 台北五南）
追尋新學校之路（2004 台北五南）
校長如何實踐其治校理念─蔡元培的經驗（2008 台北學富）
如要團訂請給我們一天時間備書，以便親送或宅配(貨到付款或匯款)。
若要單本購買，請上班時間到門市購買，享有九折優惠。
如想單本郵購，請按此網址>>
