當代社會研究法:質化與量化取向 第二版

9789866624940

當代社會研究法:質化與量化取向 第二版

Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches

W. Lawrence Neuman 著

王佳煌、潘中道、蘇文賢、江吟梓  譯

ISBN:978-986-6624-94-0

簡目介紹:

第1章  為什麼要進行研究?  1
第2章  社會研究的主要類別  35
第3章  理論與研究  75
第4章  方法論的意義  123
第5章  如何回顧文獻以及進行合乎倫理的研究  169
第6章  研究設計的策略  223
第7章  質化與量化測量  267
第8章  質化與量化抽樣  319
第9章  實驗研究  363
第10章  調查研究  405
第11章  非反應式研究以及次級分析  469
第12章  量化資料分析  503
第13章  田野/實地研究  549
第14章  歷史比較研究  611
第15章  質化資料分析  669
第16章  撰寫研究報告以及社會研究的政治  717

內容簡介:

在這本備受推崇的著作裡,作者以全面而且均衡的方式介紹了社會研究中的質化與量化兩種研究取向,並且也強調了結合各種不同取向所能帶來的益處。本書中亦包含了數十個來自於實際研究的新範例,能夠幫助讀者瞭解各種概念以及研究方法。

「對於任何一位作者而言,要同時詳細地檢視質化以及量化研究方法,都是一項費力而艱鉅的任務。然而,本書作者卻漂亮地完成了這項任務,不但在整本書中以均衡的份量來分別討論這兩種研究方法,而且也突顯出這兩種研究方法相互重疊以及彼此歧異之處。」
──雷提克(Bethany L. Letiecq)美國蒙大拿州立大學

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1. 在整本書裡,作者已經加強以及擴充了關於更廣泛的社會研究方法論議題的討論內容,而不 只是狹隘地探討各種研究技術的應用方式而已。其中包括了整合量化以及質化取向、把社會研究置入於更大的科學事業的脈絡之中、以及解釋文化與文化信念對於進行社會科學研究的關聯性。
2. 作者更新了關於社會研究各種認識論基礎的討論內容,並且在其中加入了出現在近期文獻中的新議題以及新觀念。
3. 作者的寫作方式能夠鼓勵學生積極投入於內容當中,因為作者強調了讀者作為研究者的身分,而且也把讀者放置於一個決策制訂者的位置上。除此之外,本書中有數個章節的開頭部分都是一項研究,而且在整個章節內容中都會一再提及該項研究,以作為證明某些概念的實際例子。在內文中的各種圖形、表格、範例、補充資訊等等,則依據主要的類型來重新加以組織,而且圖形也變得更為清晰易懂。
4. 關於社會科學裡的個案研究方法,本書已經增加了相關的討論內容,而且也進行了更為詳細的說明。此部分內容目前包含了個案研究對於建立理論的重要性,並且也增加了在文獻當中所提到的關於個案研究的特殊重要性。
5. 本書第九章「實驗研究」以及第十章「調查研究」的內容,都已經大幅度地增加了最新的發展趨勢以及內容。第九章的新特色之一,是更為強調理論在實驗研究中的重要性,而第十章裡則增加了在調查研究中各種可能的誤差來源,以及在調查訪談中的最新發展,其中包括對於認知訪談的說明與解釋。

譯者簡介

王佳煌
學歷:美國密西根州立大學社會學博士、政治大學中山人文社會科學研究所法學博士
專長:資訊社會學、政治經濟學、科技與社會研究、社會學理論、都市社會學
現職:元智大學社會暨政策科學學系教授兼副教務長

潘中道
學歷:英國阿斯頓大學政策研究與服務管理博士
專長:社會科學研究方法、非營利組織研究、社區經濟發展、華人社會福利思想
現職:國立暨南國際大學社會政策與社會工作學系助理教授

蘇文賢  第二版主譯者
學歷:國立臺灣師範大學英語系畢業、國立臺灣師範大學教育研究所碩士
譯書:《論包容》、《心理與教育統計學》、《教育行政與組織行為》、《教育質性研究-實用指南》、《基層官僚》、《普通心理學:核心概念》(以上皆由學富文化出版),並曾編著數本英文教學相關書籍、教材與試卷
現職:高中英文教師與自由譯者

江吟梓  第二版協同譯者
學歷:國立臺灣大學外文系畢業、國立清華大學外國語文研究所英語教學碩士
譯書:國際旅遊叢書(經典傳訊出版)、擔任網頁專聘翻譯、並曾為國貿協會翻譯會員自傳、《心理與教育統計學》、《教育行政與組織行為》、《教育質性研究-實用指南》、《基層官僚》、《普通心理學:核心概念》(以上皆由學富文化出版),並曾編著數本英文教學相關書籍、教材與試卷
現職:高中英文教師與自由譯者

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