EMDR：基本原理、範本及程序
Francine Shapiro 著
鄔佩麗、陳光霓 校閱
翟宗悌 等譯
ISBN: 978-986-6624-60-5
◎簡目介紹：
第一章 理論背景
第二章 適應性訊息處理：此模式的假說
第三章 EMDR治療構成要素及其基本療效
第四章 第一階段：收集當事人生命故事
第五章 第二及第三階段：準備期與評估期
第六章 第四到第七階段：減敏感、深植、肢體掃描以及結束
第七章 宣洩與障礙
第八章 再評估與EMDR標準三叉範本之使用
第九章 特殊情況的標準程序與步驟
第十章 認知交織法：面對具挑戰性當事人的積極主動策略
第十一章 特定族群
第十二章 理論、研究與臨床上的意涵
參考書目
附錄A 臨床輔助
附錄B 當事人的安全
附錄C EMDR資源
附錄D 各種形式的臨床應用與評估
索引
◎內容簡介：
本書對眼動減敏與歷程更新療法（EMDR）有所介紹，此心理治療取向是由FrancineShapiro所發展出來的。EMDR是以創傷後壓力疾患進行研究最廣泛的治療法之一，並探索其他許多的應用。為了能與當前的知識體系同步，第二版已經加以修訂並納入現階段的神經生理資訊，而其資訊均採擷於臨床上的控制研究以及新興的臨床應用資料。
EMDR是一種對已造成病理之困擾具有高效率且全面性的治療方法，它納入了心理動力、經驗性、行為上、認知上、生理基礎，以及系統性治療等面向的一種整合模式。它共有八階段的治療，其中包括運用眼球移動或其他的左右刺激。EMDR幫助創傷倖存者去更新令人困擾的想法和記憶，並在短時間內提供全面且穩定的治療效果。雖然神經生理研究者尚未提供明確的解釋，然而已有許多生理學研究正在進行中，而其理論性的假說也指出EMDR對REM睡眠、雙重注意，以及（或是）雙腦半球交錯的連結效果。
具有權威性的此書對研究與發展提出論述；對理論架構以及可能潛藏的機制加以討論；並為有困擾的廣大民眾提供最新的治療範本與程序。
在本書中被視為適用的諸多臨床對象，包括了性侵害、犯罪和戰爭的倖存者，以及為恐懼症和其他各種經驗性疾病所苦的當事人。為了協助學習的進展，詳細的敘述和對話錄將引導著治療者去理解治療處遇的每一個階段，包括從遴選當事人到實施EMDR，以及將之整合為一個完整的治療計畫。
對治療創傷倖存者有興趣的所有治療者和研究者都應當要閱讀此書，它可使讀者攫取對該領域具有重大意義之完整且最新的訊息。此書對每一個治療階段與諸多應用都有廣泛且詳細的解說，無論是對EMDR有所認識的治療者或對此取向仍屬新手的讀者，此書都是一本無價的寶典。透過易於閱讀的書寫方式，本書亦可作為臨床心理和心理治療領域的學生之進階教材。
◎關於作者：
Francine Shapiro博士是EMDR的創始人與提倡者，她也是隸屬於在加州的Palo Alto心智研究機構中的資深研究工作者。
她是EMDR人道主義救援組織的創始人與榮譽主席，此機構致力於協助全球各地災難事件處理並提供訓練的非營利組織。她曾多次參與主動提供創傷治療的活動並為相關組織與刊物提供專業協助。
Shapiro博士曾獲邀在許多重要的心理學會研討會中講述EMDR，例如在美國心理學會的兩大領域以及美國心理與社會之PTSD研討會等。
她曾撰書並與他人合寫與EMDR相關的論文及書刊，如由Guilford Press出版的Eye Movement Desensitization and Reprocessing與由美國心理學會出版的EMDR and the Paradigm Prism二者。她曾得到加州心理學組織頒授心理科學成就獎，也曾獲得維也納國際佛洛伊德心理治療獎章。
◎校閱及譯者簡介：
胡甄容 |
彰化師大輔導與諮商學系碩士 |
中興大學兼任諮商心理師 |
陳美秀 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士 |
高雄市立正興國中輔導組長 |
陳麗英 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士 |
臺北市立萬芳高中教師 |
翟宗悌 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士 |
臺南大學諮商與輔導學系助理教授 |
陳光霓 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士 |
臺北市中崙診所諮商心理師 |
黃兆慧 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士 |
美國阿拉巴馬大學臨床心理學博士班研究生 |
呂奕熹 |
美國天普大學（費城）碩士 |
馬偕協談中心諮商心理師 |
蘇聽雨 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系學士 |
婦女救援基金會救援部社工 |
張有福 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系學士 |
新加坡South View Primary School華文科教師 |
鄔佩麗 |
美國紐約州立大學（水牛城）諮商心理博士 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授 |
謝馨儀 |
臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士 |
臺灣眼動減敏與歷程更新治療學會執行秘書 |
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