課程史研究
楊智穎 著
ISBN:978-986-5713-23-2
◎簡目介紹：
第一篇 基本概念與歷史回顧 1
第一章 課程史研究的基本概念 3
第二章 西方課程史研究的歷史回顧 17
第三章 課程史研究的重要方法論議題分析 41
第二篇 理論觀點及分析取徑 57
第四章 Kliebard課程史研究的理論觀點及分析取徑探析 59
第五章 Goodson課程史研究的理論觀點及分析取徑探析 87
第六章 Popkewitz文化歷史觀點的課程史研究探析 111
第三篇 議題研究與探析 127
第七章 美國實驗學校課程編製的歷史意涵分析：1890~ 1920 129
第八章 重新理解美國課程史中的社會效率論 143
第九章 國小社會課程的科目史研究：1945~1995 157
第十章 臺灣教科書政策與制度的回顧與前瞻：教育思潮的歷史考察 183
第十一章 1994年之後師資培育課程歷史變遷之研究 209
第四篇 現況省思與前瞻 233
第十二章 臺灣課程史的發展與研究現況省思 235
第十三章 為臺灣課程領域的歷史研究另闢蹊徑：課程研究史與分析取徑 243
第十四章 前瞻臺灣課程史領域的發展與研究 257
◎內容簡介：
西方課程領域從二十世紀初開始萌芽發展，至今已近一百年的時間，但直至1980年代左右才逐漸蓬勃發展，然而隨著由於許多學者投入該領域的研究工作，目前所累積的課程史研究成果已經是相當多元且豐富。相對於西方課程史研究的發展情形，國內課程史研究無論在質和量方面，都尚有一段努力的空間。為促進國內課程史研究的成熟發展，除了應借鑑西方課程史研究成果，同時還要透過在地的歷史視角，對國內重要的課程史議題進行探究。
本書兼顧課程史研究的理論與實踐，作者針對近十餘年來所發表與課程史有關的文章加以修改，並增加方法論方面的內容，最後依性質分成基本概念與歷史回顧、理論觀點及分析取徑、議題研究與分析，以及現況省思與前瞻四個部分。本書的出版有助於對課程史有興趣的研究者，及大學或研究所開設課程史科目的大學教師，進行研究與教學之用。
◎作者簡介：
楊智穎
現職：國立屏東大學教育學系教授
學歷：國立台灣師範大學教育學博士
經歷：曾任小學教師、屏東教育大學師資培育中心主任
研究領域：課程設計、課程史、師資培育、本土教育
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