教育的社會學分析：學校運作之道
The Way Schools Work: a Sociological Analysis of Education
Kathleen Bennett deMarrais, Margaret D. LeCompte 原著
林郡雯 校譯
ISBN:978-986831235-7
◎簡目介紹：
第1章 理論及其對學校教育目的的影響 1
第2章 學校教育的社會組織 59
第3章 青少年文化與學生同儕團體 127
第4章 教育中的勞動力：教師、輔導人員、行政人員與助理人員 195
第5章 社會階級及其與教育的關係 261
第6章 學校所教何事：課程與知識的階層化 299
第7章 弱勢族群：教育機會的均等 343
第8章 學校教育中的性別平等 387
◎內容簡介：
多年來我一直在大學及研究所教授教育社會學相關課程，本書向來是我的上課指定用書，也是我經常查閱的參考書。該書作者群擁有完整的社會學理論背景，以學術性方式將社會學理論應用於教育領域中，使該書優質並具高度可讀性。── Quirico Samonte東密西根大學
這是一本優良、能顯示同理心、具遠見性的書籍。該書作者群展現其原則性的理論與實用的洞察力，令人稱許，在當前混沌的時代，此特色更彰顯出重要性。──John Marciano紐約州大學Cortland校區
唯有認識過去，才能洞澈現在。本書的第一個特色，便是希望通過歷史，對於現況進行「深度」的理解，以免流於「表面」文章。第二個特色，在於各章的實例解說方塊。本書作者以解說方塊的形式，適時穿插實例，或用故事、或用訪談、或用報導等等，試圖拉近學理與實務相互呼應的關係。第三個特色，是作者對批判的強調。一方面，他們在相關的章節中，對批判取向的學說紹述甚力，另方面，全書相當側重學校以及整個社會不公不義情事的討論。這三項特點，頗合當前臺灣教育社會學進一步開展的需要，中譯版有幸成書，當有一定的推動作用。──張建成摘錄自本書推薦序
◎譯者簡介：
林郡雯
國立中央大學英美語文學系學士、國立台灣師範大學教育系碩士、國立台灣師範大學教育系博士候選人
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